九年级道德与法治教学设计：科技自立自强与新质生产力专题复习.docx

九年级道德与法治教学设计：科技自立自强与新质生产力专题复习

一、素养导向与考纲溯源

二轮复习的核心任务，是将一轮“扫描式”覆盖的知识点，转化为学生面对中考情境时可调用、可迁移的核心素养。针对“实现科技自立自强，引领发展新质生产力”这一专题，笔者依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“经济生活·科技与创新”板块的学业质量要求，结合近三年中考真题的命题趋势，将教学目标锚定在三个维度：政治认同层面，学生能结合中国式现代化进程，阐释科技自立自强是国家发展的战略支撑，坚定“四个自信”；法治精神层面，学生能理解《科技进步法》《专利法》等法律法规对创新主体的保护与激励作用，树立知识产权保护意