八年级道德与法治下册9.docxVIP

八年级道德与法治下册9.1《国家行政机关的性质和职权》交互式教学设计

一、教材定位与设计理念

本课时是统编版八年级下册道德与法治第九课《我国基本制度》的开篇，承担着帮助学生建立国家机构整体认知的奠基作用。前接第七课《尊重自由平等》、第八课《维护公平正义》的价值铺垫，后连后续国家监察机关、审判机关、检察机关的学习，最终指向学生政治认同与法治观念核心素养的培育。教学对象为八年级学生，其抽象思维能力正处于快速发展期，对国家机构运作的认识多停留在抽象符号层面，缺乏具象感知与实践联结。基于此，本设计以交互式为核心特征，借助数字化技术构建真实情境，让抽象的行政职权变得可触可感，实现从知道到理解再到运用的认知跃迁。

核心素养维度上，重点落实政治认同，使学生认同我国行政机关的性质与职权设置，理解行政机关在推进国家治理体系和治理能力现代化中的重要作用；强化法治观念，通过剖析行政机关依法行使职权的过程，引导学生树立宪法法律至上观念；培育公共参与意识，让学生认识到行政机关与公民生活的紧密关联，形成有序参与社会事务的意愿与能力。

二、教学目标分层架构

知识目标层面，学生能够准确理解国家行政机关的性质，准确把握人民政府的职权范围，清晰区分中央人民政府与地方各级人民政府的关系，熟练阐述行政机关职权行使的基本原则。

能力目标层面，通过情境案例分析提升学生信息提取与逻辑推理能力，通过模拟行政流程培养学生系统思考与