小学五年级英语Unit 2 My feelings Part B Lets talk教学设计.docxVIP

小学五年级英语Unit2MyfeelingsPartBLetstalk教学设计

一、教学设计的总体构想

本课选自人教PEP版五年级英语上册Unit2MyfeelingsPartBLetstalk板块，适用于暑假四升五衔接阶段的预习教学。本课以情绪表达为主题，以对话语篇为载体，引导学生在真实情境中学会询问他人情绪状态并作出得体回应。本课的核心语言目标是让学生掌握Whatswrong?Imsad/worried.Dontworry.Youshould...等功能性句型，并能在同伴交往中自然运用。

本课的设计理念遵循义务教育英语课程标准提出的英语学习活动观，即以主题为引领、以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的活动，推动学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。五年级学生正处在情绪敏感期，自我意识逐渐增强，同学之间的摩擦增多，学会用语言表达情绪、用恰当方式安慰他人，既是语言学习的需要，也是育人的需要。本课将情感教育自然嵌入语言教学的每一个环节，使学生在学语言的同时学会共情。

二、学情分析

授课对象为完成四年级学习、即将升入五年级的学生。经过两年的英语学习，学生已积累约三百个常用词汇，能进行简单的日常问候和自我介绍，能听懂课堂指令并作出反应。在预备阶段的第一课时中，学生已经接触过happy、sad、angry、afraid、