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2026年教职工分类绩效考核实施方案.docx

2026年教职工分类绩效考核实施方案

一、考核总则

（一）考核目的

为进一步深化学校人事制度改革，建立科学规范、分类精准、激励有效的教职工评价体系，充分调动各类教职工的工作积极性、主动性与创造性，落实立德树人根本任务，推动学校“十四五”发展规划收官及2035中长期目标落地，结合学校实际制定本方案。

（二）考核原则

1.分类施策原则：根据岗位属性、职责差异设置差异化考核指标，避免“一刀切”，确保考核匹配岗位核心价值。

2.量化为主原则：可量化指标占比不低于80%，难以量化的定性指标明确等级判定标准，减少主观评判空间。

3.绩效导向原则：突出工作实绩与贡献度，向教学科研一线、关键岗位、重大任务承担人员倾斜，兼顾公平与效率。

4.动态调整原则：考核指标每年结合学校年度工作重点微调，每3年开展一次全面修订，适配学校发展阶段需求。

（三）适用范围

本方案适用于学校全体在编教职工、合同制教职工，劳务派遣人员参照执行。离退休返聘人员、挂职锻炼人员按专项协议考核，不在本方案适用范围内。

二、岗位分类与考核主体

（一）岗位分类

所有教职工按核心职责划分为4大类11个小类，岗位分类每年年初由人事处会同各二级单位确认，年度内原则上不予调整：

1.教学科研岗：包含教学为主型、科研为主型、教学科研并重型3个小类，适用专任教师、专职科研人员。