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一堂好课三股气——在教师教学经验交流会上的总结讲话

目录

一、教研要养“朝气”：把“研”字做活

二、备课要养“底气”：把共识落进笔尖

三、课堂要聚“静气”：把时间还给学生

老师们：

今天这个会，我不想念材料，也不想照着名单一一点评。只想跟大家掏心窝子说一件事：昨天几位老师台上讲的那些好法子，怎么才能走出那间屋子，变成我们每一个人课堂上的平常事。

说句实在话，一所学校攒下多少荣誉，最后都要落到课堂上来检验。可我在校园里走了这么些日子，慢慢看出了一个放不下的问题：我们不缺能人，缺的是把能人的手艺变成大家手艺的办法。一个老师教得好，是个人的本事；一个学校教得好，是这些本事能在人堆里传得开、落得下。好经验若只在一个人手里打转，那还只属于他个人；等它进了教研组、上了每个人的备课本、最后立在课堂上，这才算是学校的家底。

可现实里，很多好做法常常只在一个办公室里转圈，出了那扇门就再没人知道。同一个组的不一定知道，隔壁办公室的就更不用说。问题不在老师们不肯教，而在于我们缺一套把个人经验变成集体财富的通道。要打通这条通道，好办法得先过三道关：先在教研组里研出共识，再落到每个人的备课本上，最后走进课堂、落在学生身上。哪一道关卡住了，前面讲得再漂亮，也够不到学生。

好经验传不开，浪费的不只是哪一个人，更是全校师生的时光。一个法子若在一百个班里用上，就有一百个班受益；捂在一个人的抽屉里，就只有一个班沾光