高二政治选择性必修三《辩证思维的含义与特征》核心概念教学设计.docx

高二政治选择性必修三《辩证思维的含义与特征》核心概念教学设计

一、教材定位与课标解读

统编版选择性必修三《逻辑与思维》第八课第一框“辩证思维的含义与特征”，是全书逻辑体系从形式逻辑向辩证逻辑过渡的关键节点。课程标准明确要求“理解辩证思维的含义与特征，掌握辩证思维的基本方法，提升思维品质”。教材以“正确思维的飞跃”引入，以“全面性、联系性、发展性”三大特征为主干，以“辩证思维与形而上学思维的对比”深化认知，最终落脚于“树立辩证思维观”。这一编排逻辑遵循了“概念形成—特征辨析—方法内化—观点确立”的认知规律，旨在引导学生突破形式逻辑的静止孤立局限，建立动态系统的思维模型。教学设计必须紧扣“科学精神