2026年冀教版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Summeriscoming.docxVIP

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2026年冀教版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Summeriscoming

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

冀教版六年级下册Unit3Summeriscoming

课时安排

6课时（含复习与评价课）

教材版本

冀教版（三年级起点）六年级下册（2024年修订版）

单元主题

季节与生活（Summeriscoming）

大概念

季节变化影响人们的生活方式和活动选择，学会用英语描述和规划季节生活

核心内容

四季词汇、天气描述、季节性活动表达、一般将来时begoingto结构、制订暑期计划

教学重点

begoingto句式在真实情境中的运用；四季特征与活动的英文表达

教学难点

学生从“学习语言”到“运用语言规划生活”的思维转变；跨学科知识的自然融合

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。六年级学生正处于小初衔接的关键期，语言学习不能停留在孤立词句的记忆层面，而应走向真实情境中的意义建构。我选择“Summeriscoming”这一单元，正是因为季节话题贴近学生生活经验，具备天然的情境属性。

设计过程中，我始终思考一个问题：学生学完这个单元后，究竟能带走什么？如果只是记住几个单词、会背几个句型，那远远不够。我希望他们能