人工智能赋能小学教师备课与教研的应用路径与风险防控研究-开题报告.docx

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人工智能赋能小学教师备课与教研的应用路径与风险防控研究

开题报告

摘要

本研究聚焦人工智能赋能小学教师备课与教研的应用路径与风险防控问题，以云溪县第四小学1—6年级全体教师为研究对象，覆盖语文、数学、英语、道德与法治、音乐、美术、体育、科学8个教研组共96名教师，覆盖36个教学班、1620名学生。研究综合运用文献研究法、问卷调查法、行动研究法和案例研究法，计划通过两年行动研究，构建“AI工具+教研组+教师个体”三协同备课模型，搭建校内AI备课与教研资源平台，研制风险防控清单与处置流程，落实教师数字素养分层培训，形成可复制、可推广的“小学教师AI