九年级数学《相似三角形的性质》教学设计（沪科版）.docx

九年级数学《相似三角形的性质》教学设计（沪科版）

一、教材与学情分析

《相似三角形的性质》是沪科版九年级上册第二十二章的核心内容。学生在此前已经学习了相似三角形的判定——两角对应相等、两边对应成比例且夹角相等、三边对应成比例，能够判断两个三角形是否相似。本节课要解决的问题是：两个三角形一旦被判定为相似，它们的对应高、对应中线、对应角平分线、周长、面积之间存在怎样的数量关系。这是从定性的判定走向定量的度量的关键一步，也是后续解决测量问题、位似变换问题以及中考综合题的直接工具。

从学情看，九年级学生已经经历了全等三角形对应边相等、对应角相等的性质学习，头脑中存有全等是相似比为1的特殊相似这一朴素认