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小学五年级心理健康教学设计：乐于助人，善于助人

站在新课标“核心素养”导向的十字路口，心理健康教育早已不再是简单的“疏导情绪、矫正行为”，而是立德树人、培育时代新人的关键阵地。华中师大版五年级全一册第13课《乐于助人，善于助人》，精准切中了中年级学生社会性发展的“最近发展区”：他们渴望融入群体、渴望被接纳，却常因方法欠缺、边界模糊，让一腔热血化为“误伤”、让善意初衷搁浅于“旁观”。这节课的设计逻辑，不在于讲透“助人为乐”的大道理，而在于搭建从“动机觉察”到“技能内化”、再到“品格践行”的完整脚手架，让“乐于”与“善于”在真实情境的碰撞中实现有机统一。

教学对象分析是破题之钥。五年级学生，处于埃