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2026年一年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：欢乐购物街（原认识人民币，含模拟购物）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下学期学生

欢乐购物街

5课时

义务教育教科书（2025版）

欢乐购物街

货币是商品交换的媒介，蕴含等价交换与运算思维

认识人民币单位、进率换算、模拟购物支付与找零

认识人民币及进率，掌握简单的换算与计算

实际购物情境中的等价支付策略与找零计算

设计理念与指导思想

本单元教学设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》，以培养学生的核心素养为主线，将原本孤立的“认识人民币”知识点重构为具有真实生活情境的“欢乐购物街”大单元。设计理念摒弃了传统的“就知识讲知识”模式，转而采用项目式学习与情境教学深度融合的策略。通过创设“筹备购物街—逛购物街—经营购物街”的真实任务链，让学生在“做中学、用中学、创中学”。

在指导思想上，坚持“教-学-评”一致性原则，将评价贯穿于教学的全过程。不仅关注学生是否记住了人民币的面值和进率，更关注他们在真实情境中解决问题的能力。通过学历案的引入，让学生明确学习目标与评价标准，实现学习的可视化与可调控。同时，深挖数学学科的育人价值，融入财商教育、诚信教育与爱护人民币的品德教育，使本单元不仅是一堂数学课，更是一堂综合实践课与生活启蒙课。

一、课