统编版（新教材）小学语文六年级上册第五单元第15课《盼》新课标课件（第二课时）.pptxVIP

第二课时;默读课文第4自然段，思考：下雨时“我”有哪些反常的举动？“我”为什么会这么做呢？;有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。;分角色朗读第5—15自然段，联系上下文体会“我”的情绪变化，说一说：这些变化体现了“我”怎样的心情？;5;;作者正是通过反常的语言、细微的动作、丰富的心理和一波三折的情感变化，把这抽象的“盼”字，写得看得见、摸得着了。这就叫——把重要部分写具体。;有感情地朗读第16、17自然段，感受雨后景象的宁静与美好。圈画文中描写雨后的画面，并作简单批注。;说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。;