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小学三年级综合实践活动“有趣的泥塑”主题探究教学设计

一、教学内容与学情分析

本课选自长春版三年级下册综合实践活动课程，主题为“有趣的泥塑”。综合实践活动课程强调学生从真实生活情境出发，通过观察、操作、探究与合作获得直接经验。泥塑作为我国历史悠久的民间传统工艺，材料易得、可塑性强、操作安全，是三年级学生开展动手实践与文化体验的理想载体。

三年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对手工操作抱有浓厚兴趣，手部精细动作已经能够完成揉、搓、压、捏等基本技法，但缺乏系统的造型设计经验和合作分工意识。多数学生在日常生活中接触过橡皮泥或超轻黏土，对“泥”并不陌生，却很少有人了解真正的陶泥、了解泥塑背后的民间文化。学生的现有水平与课程目标之间存在一段发展区间，这恰恰是本课教学的价值所在：让学生在真实的泥土触摸中，完成从“玩泥”到“塑泥”、从“做东西”到“做作品”的跨越。

二、教学目标

价值体认方面：通过欣赏优秀泥塑作品与了解民间泥塑文化，学生能够感受传统手工艺的魅力，萌发对中华优秀传统文化的好奇与亲近之情，初步形成尊重工匠、珍惜劳动成果的态度。

责任担当方面：在小组合作创作与材料管理的全过程中，学生能够承担具体的分工任务，养成节约材料、整理工具、维护环境卫生的良好习惯。

问题解决方面：学生能够围绕“怎样让泥塑作品站稳、站住、站出神态”这一驱动性问题，经历观察、猜想、尝试、调整的完