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初中九年级英语专题复习教案——中考补全对话情境交际能力精讲与突破策略

补全对话是河南省中考英语试卷中独立成篇、分值稳定、区分度明显的考查板块。该题型给出一段生活情境对话，留出五个空格，要求考生依据上下文语境、交际礼仪和语法规则书写恰当的句子，使对话意义连贯、逻辑顺畅。分值虽只有十分，却集中考查学生的语篇理解能力、语言组织能力、情境判断能力和文化意识，是检验学生综合语言运用水平的试金石。本专题以仁爱科普版教材素材为根基，以近年河南中考真题为载体，面向九年级下学期复习阶段的学情，设计两课时连排教学，力求让学生在真实交际任务中构建答题思维模型，实现从凭感觉填到循逻辑写的转变。

一、课标要求与考情定位

《义务教育英语课程标准》将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力确立为英语课程的核心素养目标。补全对话这一题型恰好是四项素养的交汇点：看懂对话走向需要语言能力，判断称呼、语气是否恰当需要文化意识，推断缺失的信息链条需要思维品质，而调用恰当的句型储备并规范书写则依赖学习习惯与方法。课程标准明确要求学生能就熟悉的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论,补全对话正是这一要求在纸笔测试中的具体化呈现。

梳理近六年河南省中考英语试卷可以发现，补全对话的情境设置高度贴近初中生的生活半径。校园借物、就医问药、购物问价、电话咨询、谈论周末计划、介绍家乡变化、讨论运动会安排、参加志愿活动等主题循环出现。