2026年西南大学版二年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：三位数的加减法.docxVIP

2026年西南大学版二年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：三位数的加减法.docx

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《三位数的加减法》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级下学期学生

课题名称

三位数的加减法

课时安排

12课时

教材版本

西南大学版二年级下册第一单元

单元主题

走进数王国——三位数的加减运算

大概念

位值制下的运算一致性

核心内容

三位数加减法的算理、算法及简单应用

教学重点

理解三位数加减法的算理，掌握竖式计算方法

教学难点

连续进位与连续退位的算理理解，估算意识的培养

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”数与运算”主题，聚焦核心素养培育。设计坚持”以学生发展为本”的理念，将抽象的数学运算融入真实生活情境，让学生在解决实际问题的过程中理解算理、掌握算法。

整体设计突出三个导向：一是素养导向，将抽象能力、运算能力、推理意识、应用意识的培养贯穿始终；二是情境导向，以”数王国探秘”为主线，将枯燥的运算练习转化为有意义的探究活动；三是评价导向，构建”教-学-评”一致性体系，让评价真正服务于教学改进。

在教学方式上，注重算理与算法的有机结合，避免单纯的技能训练。通过摆小棒、拨计数器、画方块图等多元表征，帮助学生建立直观表象；通过对比、迁移、类推等思维活动，促进知识的结构化建构。同时，关注学生的个体差异，设计分层任务与多元评价，让每个学生都能在原有基础上获得发展。