高三地理一轮复习教案：河—湖—海的相互关系.docx

高三地理一轮复习教案：河—湖—海的相互关系

一、教学设计理论依据

地理学科核心素养中的综合思维与人地协调观，是本专题教学设计的立足点。河流、湖泊与海洋三者之间的水力联系，是地表水循环与水量平衡原理在特定区域的具体呈现。《普通高中地理课程标准》明确要求学生能够运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义，并结合实例解释自然地理环境的整体性。河湖海关系正是检验这一要求的最佳载体：它既涉及陆地水体的相互补给，又涉及海水运动对河口地带的反向作用，还牵涉人类活动对这一系列过程的干预。

高考对这部分内容的考查已从静态描述转向动态过程推理。近年真题中，咸潮入侵、湖泊萎缩、河口三角洲演变、径流量与输沙量变化等设问