初中九年级道德与法治教学设计：民生安徽视域下的区域治理现代化探究.docxVIP

初中九年级道德与法治教学设计：民生安徽视域下的区域治理现代化探究

一教学素材深度解析

统编版九年级上册第三单元“共筑中国梦”第四课“实现中华民族伟大复兴的中国梦”第三框“中国梦：强国梦、民生梦、人民梦”明确要求学生理解“民生连着民心，民心决定国运”，掌握“以人民为中心的发展思想”。安徽省《道德与法治》中考考试说明将“区域经济社会发展成就”与“国家制度优势”列为必考核心素养考点。“民生安徽”专题素材选取自安徽省政府工作报告、省委十一届历次全会精神及《安徽省“十四五”民生实事清单》，涵盖就业优先战略、教育优质均衡发展、医疗卫生强基工程、社保体系织密补强、基层治理创新“五治融合”等五大板块。素材呈现三大特征：一是政策文本与实践案例并重，如“安徽省零工市场建设”“皖事通办一体化平台”“新时代文明实践中心建设”均为一手鲜活素材；二是数据支撑与叙事表达结合，2023年全省城镇新增就业78.2万人、基本医保参保率稳定在98%以上等数据极具说服力；三是问题导向与改革突破同步，直面“就业结构性矛盾”“医疗资源下沉不足”“基层治理‘小马拉大车’”等痛点，展现改革攻坚过程。该素材天然契合新课标“统一性与多样性相结合”原则，是落实立德树人、培育“政治认同、法治精神、公共参与、道德修养、人格健全、文化自信”六大核心素养的绝佳载体。

二学情精准研判

九年级学生处于抽象逻辑思维向辩证批判思维过渡关键期，具备