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从小培养孩子的创造性

从小培养孩子的创造性

我国传统教育的主要弊端就在于忽视孩子创造性的培养。不少家长在教育中重视教孩子依样画葫芦，循规蹈矩，一板一眼的记忆现成的知识而不鼓励孩子自己动手动脑筋去创造。有一次，一位4岁孩子的外婆让他的外孙女给我讲个故事，这孩子很大方，当即便了一个恐龙的故事讲给我听。他边想边说，讲完后一脸得意的样子。但坐在一旁的外婆却板着脸孔说：“这故事不好听，有时你瞎编的吧！你怎么不把老师教的故事讲给奶奶听呢？”外婆的画像一盆凉水泼向孩子，孩子崛起了小嘴。复述股市固然好，可以培养孩子的记忆力和口语表达能力，但若孩子自己创编故事则更有意义，不仅能培养孩子的思维能力和口语表达能力，还能发展孩子的想象力，培养创造性。

我国著名教育家陶行知先生本世纪三四十年代就针对我国教育的弊端几乎要重视培养儿童的创造性，他说：“儿童是新时代的创造者，”要解放儿童的创造力。“

作为家长，怎样培养孩子的创造性？

一、励孩子的好奇心与探究行为

富裕好奇心是孩子的一大心理特点，他们往往对周围的新鲜事物表现出浓厚的兴趣，爱提问，好追究，喜探索。而强烈的探究精神与行为正是创造力的先导。大科学家爱因斯坦有1000多项发明创造，他在回答别人为什么有那么多创造发明的提问时说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地探究问题罢了。”在爱迪生的童年和少年时期，他的母亲保护和支