小学三年级道德与法治待人要诚信第二课时诚信故事会教学设计.docxVIP

小学三年级道德与法治待人要诚信第二课时诚信故事会教学设计

一、教材与学情分析

本课时为统编版小学三年级下册道德与法治教材第十二课《待人要诚信》第二课时。第一课时学生已通过情境辨析初步理解诚信含义，知道说老实话、做老实事是诚信的基本要求。本课在此基础上，引导学生深入感受诚信的价值，学习在具体情境中践行诚信。本课时对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“道德教育”部分的“诚实守信”学段要求，指向核心素养中的“道德修养”。三年级学生处于具体形象思维向抽象思维过渡阶段，对诚信的认知多停留在“不说谎”层面，缺乏对诚信多维度的理解，尤其对“善意的谎言”“坚守承诺”等情境存在困惑。教师需通过丰富可感的活动，引导学生在辨析、体验中深化理解。

二、教学目标

知识与技能：知道诚信不仅是不说谎，更包括守信用、重诺言；能识别生活中常见的诚信与失信情境。

过程与方法：通过情境辨析、故事讲述、生活链接等环节，提升道德判断与情境应对能力。

情感态度与价值观：体会诚信对个人成长和社会交往的重要意义，产生自觉践行诚信的意愿。

三、教学重难点

教学重点：理解诚信的丰富内涵，懂得在具体情境中如何做到诚信。

教学难点：辨析“善意的谎言”与“失信”的区别，体会诚信与善意并不矛盾。

四、教学准备

教师准备：制作多媒体课件，搜集古今中外诚信故事视频片段，准备诚信情境卡片。

学生准备：提前收集一个诚信故事（可以是历