高三政治《法治中国建设与全面推进依法治国的基本要求》教学设计.docxVIP

高三政治《法治中国建设与全面推进依法治国的基本要求》教学设计

一、教材地位与内容解析

统编版必修三《政治与法治》第三单元“全面依法治国”是整部教材的逻辑高峰，也是新高考考查的核心高频区块。本课聚焦“法治中国建设”与“全面推进依法治国的基本要求”两大板块，承接前两单元关于国家政治制度、政府职能的基础认知，引领学生从“国家是什么”走向“国家怎么治、凭什么治”。教材以习近平法治思想为统领，将党的十八大以来全面依法治国的理论创新与实践成果系统化、教材化，构建了“一个总目标、四个基本要求、五大体系建设”的完整框架。备课组通过对新课标“政治认同、法治精神、公共参与、科学精神”四大核心素养的拆解，确立本课为“大概念教学”下的“法治政府建设”专题核心课时，旨在打通教材逻辑与高考命题逻辑的“最后一公里”。

二、核心素养导向的教学目标

1.政治认同：准确阐释习近平法治思想的核心要义与历史地位，深刻领会“两个结合”在法治领域的理论创新，坚定中国特色社会主义法治道路自信，自觉维护宪法法律权威。

2.法治精神：构建“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”四大维度的法治思维模型，能运用“法律面前人人平等”“法治是最好的营商环境”等核心原则分析具体案例，内化法治信仰，养成依法办事、遇事找法、解决问题靠法的行为习惯。

3.公共参与：结合基层立法联系点、行政复议体制改革、司法公开平台等实践载体，设计模拟立法