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指向学科核心素养的高中英语必修第一册“做合格语言学习者”听力理解与有效沟通教学设计

本教学设计聚焦高中英语必修第一册Unit2BeingaGoodLanguageLearner中的Listening,Understandingandmunicating板块，以《普通高中英语课程标准》为指导，结合高一新生在英语学习策略与跨文化沟通方面的实际需求，着力培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养。通过主题情境的深度构建、听力任务的层次化设计、口语活动的真实性体验以及学习策略的显性化引导，帮助学生理解优秀语言学习者的核心特质，掌握有效的听力理解方法与跨文化交流策略，为学生的终身英语学习奠定坚实基础。

一、教材与学情分析

本单元的主题语境为自我发展与自我管理，属于人与自我的范畴，核心话题围绕如何成为优秀的语言学习者展开。Listening,Understandingandmunicating板块包含两篇听力材料，分别围绕学习策略讨论和语言学习经历分享展开，旨在引导学生反思自身的学习习惯，掌握科学的语言学习方法，并能够在真实的语言情境中就学习话题进行有效沟通。

高一学生在经过初中阶段的英语学习后，已具备一定的语言基础，但在听力策略运用、口语表达自信心以及跨文化意识方面存在显著差异。部分学生缺乏系统的听力技巧训练，在面对较长语篇或含有生词的听力材料时容易