2026年人教版高中信息技术必修1数据与计算《第3章数据处理与应用》大单元整体教学设计（2022.docxVIP

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2026年人教版高中信息技术必修1《第3章数据处理与应用》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（普通班）

数据处理与应用——校园餐饮数据分析项目

8课时（每课时45分钟）

人教版高中信息技术必修1（2024年版）

数据的采集、清洗、存储、可视化与简单分析

数据思维：从原始数据到决策支持

数据来源与类型、表格工具基本操作、数据清洗方法、常见图表制作、基于数据的简单预测与决策

数据清洗与可视化的技能操作；将数据与实际问题关联的思维迁移

学生在面对真实、不完整数据时产生的焦虑；如何在有限时间内完成从数据获取到结论输出的完整闭环

设计理念与指导思想

本单元以“问题驱动、项目牵引”为核心，遵循2022年版课标中“核心素养四维度”要求，强调学生在真实情境中进行数据思维的培养。教学过程中，教师不再是知识的单向传递者，而是学习情境的创设者与学习过程的引导者。通过让学生围绕校园餐饮这一日常生活中易于感知的主题，完成从数据采集、清洗、存储、可视化到基于数据的简单决策提出的完整链条，使数据处理技能与科学思维、信息责任、创新实践相互渗透。同时，注重合作探究与反思迁移，鼓励学生在小组内部承担不同角色（数据采集员、清洗员、可视化员、报告撰写员），在角色互换中体验数据工作的