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六年级道德与法治上册教学设计：和平与发展是人类的共同愿望

本课是统编版道德与法治六年级上册第三单元“我们共同的家园”第十课第一课时的核心内容。课标要求学生理解和平与发展是当今世界的主题，认识维护世界和平、促进共同发展面临的挑战，树立人类命运共同体意识。作为单元的开篇课，它承担着从“走向世界”向“关注全球问题”拓展视野、从“了解国际组织”向“思考中国方案”深化认知的关键转折任务。教学设计立足核心素养落地，以“大概念”统领单元整体，以“真问题”驱动深度学习，以“真情境”支撑核心任务，力求实现知识获取、能力形成、价值内化的统一。

一、核心素养目标

政治认同：辨析和平与发展的辩证关系，认同“和平是发展的前提，发展是和平的保障”这一核心观点，坚定维护世界和平、促进共同发展的政治立场，自觉维护国家主权、安全、发展利益。

道德养成：培养胸怀天下、心系人类的家国情怀与国际视野，形成尊重文化多样性、践行全人类共同价值的道德品质，增强为构建人类命运共同体贡献力量的社会责任感。

法治意识：理解《联合国宪章》宗旨与原则，认识国际法在维护世界和平中的基础性作用，明白国家履行国际义务、维护国际秩序的法治逻辑。

公共参与：能运用多元视角分析全球热点问题，在模拟国际会议、撰写倡议书等真实任务中，展现倾听包容、理性对话、协作解决问题的参与能力。

二、教材深度解读与大单元统筹

教材以“和平与发展”为双主线，构建“