高一语文必修下册《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计.docxVIP

高一语文必修下册《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计

一、教材定位与核心素养导向

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》选入统编版高中语文必修下册第四单元，归属科学精神与人文关怀任务群。该单元以走近科学，感悟科学精神为人文主题，以阅读科普作品，撰写科学小论文为语文实践活动。课文作者屠呦呦，诺贝尔生理学或医学奖获得者，其诺奖演讲稿兼具科学报告的严谨性与演讲文体的感染力，是培育学生科学精神、提升科学阅读与表达能力的绝佳载体。

依据新课标科学阅读与表达学习任务群要求，本课教学锚定三维核心素养目标：语言建构与运用层面，掌握科普演讲的语言特征，学会提取关键信息、梳理科学探究逻辑；思维发展与提升层面，解码科学家从中医典籍到现代药物研发的思维路径，体悟传承创新实证求真造福人类的科学精神内核；审美鉴赏与创造层面，品味科学家叙事中的家国情怀与生命关怀，提升科学审美品位；文化传承与理解层面，理解中医药知识体系的现代转化价值，坚定文化自信。

二、学情分析与教学策略决策

高一学生已具备初中阶段说明文、记叙文阅读基础，但面对专业性强、逻辑链条长、术语密集的科普演讲稿，普遍存在读不进、理不清、悟不透三重困境：一是背景知识匮乏，对疟疾流行病学、中药提取工艺、临床试验规范认知模糊；二是文体意识淡薄，难以区分科学论文、科普演讲、新闻报道的语言差异；三是思维定势固化，习惯被动接受结论，缺乏对科学发现过程的复盘与反思