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教育强国背景下提升高校思政引领力的实践路径

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确指出，“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力”。思政引领力作为六力之首，不仅彰显了教育强国建设的根本属性，也指引着教育强国建设的基本方向。高校作为教育强国建设的主阵地，不仅是国家战略力量和拔尖人才培育的交汇点，而且也肩负着培育坚定理想信念、厚植家国情怀青年的基本育人使命。进入新时代，高校面临着建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国的重大课题，其必须以思政引领力为根本出发点，探究思政引领力的提升路径。

一、完善“大思政”育人格局，形成协同育人合力

高校构筑“大思政”育人格局，就是将知识教育、实践活动、文化环境等有机融合，是德育、智育、体育、美育和劳动教育的同向发力，从而助力思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合。其中，思政课教师与专业课教师是“大思政”格局中理论武装的核心力量，两支队伍同向同行、双轮驱动，才能实现最佳协同育人效果。思政课教师不仅要强化自身专业素质，还要创新性运用教学方式、优化教学内容、改善教学评价过程，更要直面学生的思想困惑与现实关切，增强学生的政治认同与思想自觉。专业课教师要深度挖掘专业课中的思政元素。不同专业蕴含各具特色的思政资源，要因地制宜地把