青岛版四年级数学上册第4单元4.3第3节两点间的距离和点到直线的距离课件.pptVIP

第3节两点间的距离和点到直线的距离1理解两点间的距离和点到直线的距离的意义，在测量活动中，体会“两点之间线段最短”和“点到直线的垂直线段最短”。（重点）2应用两点间的距离和点到直线的距离解决实际问题。（难点）3培养观察、想象、动手操作的能力，发展空间观念。两点间的距离点到直线两点之间线段最短点到直线的垂直线段最短你还能提出什么问题？为什么要修隧道呢？为什么要修隧道呢？我来画画试试……我发现两点之间线段最短。绕绳法测量直尺测量两点之间线段最短。知识点1两点之间线段的长度就是两点间的距离。修隧道可以不绕路。修隧道应用了“两点之间线段最短”的原理。知识点2从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你能发现什么？A∟垂直的那条最短。……从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离。知识点3小结1、两点之间线段最短，两点之间线段的长度就是两点间的距离。2、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离。1、你知道他们为什么要这样测量吗？根据“两点之间线段的长度就是两点之间的距离”可知，这样测量最准确。2、（1）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。（2）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。把蘑菇房和小木屋用一条线段连起来。