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小学五年级劳动教育下册贵州布依族扎染教学设计

一、教学设计背景与学情分析

扎染是我国传统的民间染色工艺，贵州布依族扎染以其图案古朴、蓝白分明的手工特色，被列入国家级非物质文化遗产名录。本课选自劳动人民版五年级下册教材，属于劳动课程传统工艺制作任务群中的代表性内容，是学生从简单手工劳动走向传统技艺劳动的关键一课。

五年级学生已经具备基本的穿针引线、折叠捆扎、安全使用工具的经验，对手工课兴趣浓厚。但他们对扎染的认知多停留在旅游纪念品层面，对布依族扎染的工艺流程、防染原理和文化内涵缺乏系统了解。多数学生手部精细动作稳定，能够完成捆扎、浸染、拆线等操作，困难集中在捆扎松紧的控制、图案的预先构思，以及浸染时间的把握上。

基于学情，本课采用文化浸润—原理揭秘—实践创作—展评提升四段式教学结构，让学生在动手做之前先动脑想，在动手做的过程中解决真问题，在作品完成后说得清自己作品的工艺逻辑与文化寓意。

二、教学目标

第一，劳动观念目标。学生通过了解布依族扎染传承人的故事，体会一寸蓝布半生功的匠心，初步形成崇尚劳动、尊重手艺人、珍视传统技艺的劳动观念。

第二，劳动能力目标。学生能掌握折叠、夹扎、捆扎三种基础扎结方法，能安全规范地操作染缸与晾晒工具，独立或合作完成一件有主题的扎染小方巾作品。

第三，劳动精神目标。学生在反复浸染、耐心等待氧化显色的过程中，养成静心专注、不怕返工、精益求精的劳动品质，体验劳