小学英语六年级上册Unit 3 Healthy life A Lets talk教学设计.docxVIP

小学英语六年级上册Unit3HealthylifeALetstalk教学设计

一、教材分析与核心素养定位

人教PEP版小学英语六年级上册Unit3HealthylifeALetstalk是本单元的启动课时，承担着语篇引入、语言知识奠基、核心素养培育的三重任务。该课时以“健康生活”为主题，属于课程标准“自我与生活”大主题下的“日常生活·饮食健康”子主题。教材呈现了Mike、Sarah、ChenJie、John四位角色围绕早餐、午餐、晚餐搭配及生病就医展开的四段对话，涵盖食物词汇复现、频度副词运用、建议句式迁移、身体不适表达四大语言知识点。从核心素养维度审视，语言能力层面要求学生能在真实语境中理解并表达饮食习惯与健康建议；思维品质层面引导学生对比中西饮食结构、分析营养搭配合理性、推测人物健康状态成因；文化意识层面渗透中西餐饮文化差异与共性健康理念；学习能力层面强调多模态语料解码、信息分类整合、协作探究解决问题。本课时为全单元奠定语音语调、话题词汇、功能意向基础，教学设计须紧扣“以学定教、教学评一致”原则，以任务驱动为主线，以活动为载体，实现从语言形式到语用功能、从知识获取到能力生成的跨越。

二、学情分析与教学起点确立

六年级学生历经五年英语学习，积累约600700词汇量，具备基础语音拼读与简单篇章理解能力。认知发展处于具体形象向抽象逻辑过渡期，好奇心强、竞