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初中七年级英语上册StarterUnit3Wele教学设计

一、设计理念与课标依据

《义务教育英语课程标准》指出，英语课程要围绕核心素养确立课程目标，引导学生在真实情境中学习和运用语言，发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。七年级起始阶段的教学承担着衔接小学与初中、重建学习习惯、激发学习兴趣的三重使命。本单元作为新教材的过渡单元，以“Wele”为情感主线，以校园生活初次见面为交际场景，是学生进入初中英语学习的第一扇窗口。教学设计应当把“敢开口、愿交流、会合作”放在首位，让学生在低压力、高参与的氛围中完成从“学英语”到“用英语”的心理跨越。

本设计立足“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，按照“感知理解—实践运用—迁移创新”的路径组织教学活动，把零散的词汇和句型编织进“认识新校园、认识新朋友”这一连贯情境之中，使语言知识在交际任务中自然生成，使评价始终伴随学习过程，实现教学评的一致性。

二、教材与学情分析

本单元的核心内容包括问候与自我介绍的功能句型，如“Goodmorning!”“Whatsyourname?”“Howareyou?”“Nicetomeetyou!”及其应答，校园常见事物与场所词汇，以及字母读音书写的基础巩固。教材编排以听说领先、读写跟进为原则，语篇简短上口，插图贴近新生入学情境，为教师创设真实交际提供了充足空间。

七年级新生来自不同小