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2026年中职教师绩效考核激励方案

一、方案总则

（一）实施背景

为适应2025年全国职业教育大会提出的“中职教育质量提升三年行动计划”要求，落实《职业教育教师队伍建设改革实施方案》中“建立绩效导向、技能导向、贡献导向的教师考核激励体系”的政策要求，破解当前中职教师绩效考核中存在的“重教学轻教研、重常规轻实绩、重量化轻质性、重公平轻激励”等突出问题，充分激发教师投身职业教育改革、参与技能人才培养的内生动力，结合我校2025年在校生规模12000人、省级以上重点专业8个、年社会培训量15000人次的发展实际，制定本方案。

（二）适用范围

本方案适用于全校所有在编在岗专任教师、实训指导教师、兼职教师（含企业派驻技术导师），行政教辅人员、工勤人员绩效考核另行制定方案，不在本方案适用范围内。

（三）基本原则

1.政治引领与绩效导向结合：将师德师风作为首要考核指标，同时突出技能培养、教学改革、社会服务等核心实绩，杜绝“平均主义”“大锅饭”。

2.分类考核与多元评价结合：针对文化课教师、专业课教师、实训指导教师、兼职教师设置差异化考核指标，同时引入学生、企业、行业协会、第三方评估机构等多元评价主体。

3.定量考核与定性考核结合：可量化指标全部明确权重、计分标准，难以量化的师德师风、教学质量、育人成效等指标设置明确的质性评价维度，避免主观随意性。

4.激励约束与动态调整结合：考核结果直接