2026年苏教版高一化学必修教学设计：专题元素周期律.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（理科班）

元素周期律与元素性质规律

12课时（含实践与评价）

苏教版高中化学必修一（2026年版）

元素周期律

元素性质与周期规律的内在联系

周期表结构、价电子层理论、元素性质周期变化、典型元素化合物性质

周期律的概念建立与价电子层理论的应用

跨周期、跨族性质比较的深层解释；实验数据与理论模型的统一

设计理念与指导思想

本单元以“大概念驱动、问题导向、项目实践”为核心，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中“科学概念与理论”“科学思维”“探究与实践”“责任与担当”四维素养要求。通过构建从宏观周期表到微观价电子层的递进链条，让学生在解决真实情境中体验元素性质的内在规律，培养其从观察到抽象、再到应用的完整思维链。同时，融入跨学科视角（如材料科学、环境化学），使学生认识元素周期律在科技创新与可持续发展中的价值，强化科学责任感与创新意识。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与理论：能够正确描述元素周期表的结构、周期与族的划分，并运用价电子层理论解释元素性质的周期性变化。

科学思维：能够通过对比、归纳、演绎等思维方式，分析不同族、周期元素的性质规律，并提出合理的假设与验证方案。

探究与实践：能