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小学蒙正养正校本课程

小学阶段，是人生成长的“蒙芽”时期，犹如一张纯净的素笺，亟待着美好的笔墨去描绘。“蒙以养正”，语出《易经·蒙卦》，揭示了启蒙教育的核心要义——在蒙昧初开之际，便施以正确的引导与教化，培养纯正无邪的品格与行为习惯。校本课程作为国家课程的重要补充与延伸，在“蒙正养正”方面肩负着独特而深远的使命。构建一套科学、系统且富有校本特色的“蒙正养正”课程体系，对于夯实学生的人生根基，塑造健全人格，具有不可替代的作用。

一、“蒙正养正”的核心理念与育人目标

“蒙正养正”并非简单的知识传授，其核心在于“正”。“正”者，端正、正直、正确也。“蒙正”侧重于启蒙阶段的价值引领与方向校准，“养正”则强调持续的涵养与内化，二者相辅相成，贯穿于小学教育的全过程。

核心理念的确立：

*儿童为本，顺性而育：尊重儿童身心发展规律与年龄特点，珍视其天性，通过适宜的方式引导其向善、向美、向上。

*文化浸润，根脉相续：汲取中华优秀传统文化中的智慧精髓，如“仁义礼智信”、“温良恭俭让”等，让学生在文化熏陶中确立文化自信，传承民族精神。

*生活实践，知行合一：将道德认知融入日常生活，引导学生在实践中体验、感悟、反思，做到言行一致，表里如一。

*浸润熏陶，春风化雨：营造积极、健康、和谐的校园文化氛围，通过环境的暗示、榜样的示范、活动的体验，使“正”的品格如春雨般悄然融入学生心田。

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