小学六年级心理健康教育第二课心理健康与道德同育教学设计.docx

小学六年级心理健康教育第二课心理健康与道德同育教学设计

一、教学设计的立意与依据

本课是辽大版六年级下册心理健康教育第二课，承接第一课对自我意识与情绪管理的铺垫，把心理健康与道德教育两条线拧成一股绳。六年级学生处于由童年向青春期过渡的临界点，是非观念快速形成，同伴影响力急剧上升，他们开始用我这样做好不好、别人怎么看我来审视自己的行为。心理健康不是孤立的情绪愉悦，道德教育也不是外在的规范灌输，二者在学生的日常抉择中是同一件事：一个心中有善意、行为有底线的孩子，往往情绪更稳定、人际更融洽；一个长期内心冲突、行为摇摆的孩子，心理问题也更容易滋生。基于这样的认识，本课的定位是让学生在真实情境中体验善良