高中地理必修第二册 4.docxVIP

高中地理必修第二册4.3海洋权益与我国海洋发展战略教学设计

一、教材定位与核心价值分析

湘教版高中地理必修第二册第四章“海洋地理”作为必修模块的收官篇章，承担着将陆地地理认知延伸至海洋空间、构建“陆海统筹”地理视野的关键使命。第4.3节“海洋权益与我国的海洋发展战略”位于本章第三节，前两节分别奠定了海洋自然环境特征与海洋资源开发利用的物质基础，本节课则聚焦于海洋空间的政治法律属性与国家战略意图，是连接自然地理与人文地理、理论知识与现实国情、学科素养与家国情怀的核心枢纽。

新课标明确要求“结合实例，说明海洋权益的内涵及我国维护海洋权益的措施”“概括我国海洋发展战略的主要内容及意义”。教材编排遵循“概念界定——法律依据——权益内涵——战略部署——现实路径”的逻辑链条，重点落在专属经济区与大陆架划界原则的地理表达、海洋权益维护的多维博弈、建设海洋强国战略的区域协同上。这不仅是地理知识的教学，更是海洋意识觉醒与国家安全教育的必修课。

二、学情诊断与素养导向目标

高一学生已完成必修一《自然地理基础》与必修二前三章学习，具备板块构造、海陆分布、洋流系统等自然地理底知识，对“区域发展战略”有初步接触（如京津冀、长三角）。但受限于初中历史地理教材的宏观叙事，学生普遍存在三类认知偏差：一是将海洋权益等同于领海主权，忽略专属经济区、大陆架的法律区别与资源权利属性；二是将海洋战略理解为单一的“