统编版历史八年级下册2.5三大改造教学设计.docx

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教学设计

年级：八年级

学科：历史

授课日期：

课题名称

第5课《三大改造》

课型

新授课

课时

第1课时

主备人

教学目标

唯物史观：理解社会主义公有制是社会主义制度的根本经济特征。

时空观念：明白三大改造的时间几乎是同时的。

史料实证：通过史料研读，理解三大改造的含义、实质、原因、结果、不足等内容，提升史论结合的能力。

历史解释：三大改造的含义。

家国情怀：通过中国政府应对疫情的例子，加深对中国制度优势的理解，增强爱国意识。

教学重难点

教学重点：三大改造的形式及意义。

教学难点：三大改造的实质。

教法

读书指导法、问题引导法情境导入法、多媒体辅助法

学法

自主学习法、合作探究法

教材解读

《2022年历史课程标准》要求：了解三大改造，理解建立社会主义制度的重要意义。

新中国成立后，经过土地改革，消灭了封建剥削制度，农民分到了土地。但当时分散、落后的农民个体经济艰难发展，不能满足国家工业化对农业的需要。为此，国家对农业进行了社会主义改造，同时对手工业和资本主义工商业也进行了社会主义改造。三大改造基本完成，是我国社会主义制度基本建立、我国进入社会主义初级阶段的重要标志。本课与《土地改革》、《工业化的起步》一起构成了完整的知识体系，上承中华人民共和国的成立和巩固，下接建设有中国特色的社会主义这段历史，为下一课作了很好的铺垫