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教学设计
年级：八年级
学科：历史
授课日期：
课题名称
第6课《艰辛探索与建设成就》
课型
新授课
课时
第1课时
主备人
教学目标
时空观念：全面建设社会主义和文化大革命的时间概念
历史解释：理解社会主义建设总路线的内容、“大跃进”和人民公社化；知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力；
唯物史观；引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；
史料实证：运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力。
家国情怀：认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。认识到“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。
教学重难点
重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。
难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。
教法
读书指导法、问题引导法情境导入法、多媒体辅助法
学法
自主学习法、合作探究法
教材解读
《2022年历史课程标准》要求：①知道中共八大；②了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”；③认识这一时期取得的政治、经济、
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