小学四年级道德与法治“广告都可信吗”教学设计.docx

小学四年级道德与法治“广告都可信吗”教学设计

一、设计理念与教材分析

本课属于统编版《道德与法治》四年级上册第三单元“信息万花筒”的第9课《正确认识广告》第二课时。教材基于第一课时“广告知多少”的认知基础，引导学生深入辨析广告信息的可信度，理性看待商业宣传，养成健康的消费观念与媒介素养。统编教材在编写理念上强调“生活逻辑”与“成长逻辑”的统一，本课以广告这一常见社会现象为载体，紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、情境辨析、合作探究等方式，帮助学生逐步建立“分析—判断—选择”的思维路径，涵养媒介批判意识与社会责任感。

学情方面，四年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们在日常生