小学一年级语文下册《咕咚》基于猜读策略的童话故事教学设计.docx

小学一年级语文下册《咕咚》基于猜读策略的童话故事教学设计

一、教材解读

《咕咚》是统编版一年级下册第八单元的经典童话故事。课文讲木瓜掉进湖里发出咕咚一声，兔子受惊逃跑，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象跟着跑，最后野牛问明原因，大家才恍然大悟。这个故事情节起伏、对话生动，天然承担着两项教学使命：一是落实本单元借助图画阅读课文的语文要素，二是结合本课首次出现的全文不注音形式，引导学生综合运用形声字规律、联系上下文、结合图画等方式猜读生字。

全文七幅插图与文本对应，构成了天然的阅读支架。课文中的咕、咚、吓、拦等字多为形声字，领、逃、热等词又可借助语境推想。这样的设计，是把学习主动权交给学生的一次郑重安