小学科学新苏教版五年级上册第二单元5.pdfVIP

5.热传导

【核心素养目标】

［科学观念］认识热传导。

［科学思维］培养学生利用热传导的知识解决实际问题的能力。

［探究实践］能通过探究实验找出通过实验的设计、操作和研讨等活动，初步培养学生根

据科学程序进探究的能力。

［态度责任］通过科学探究活动，激发学生探索〃热传导〃现象的兴趣，培养学生仔细观察、

积极探究、求实、创新的科学品质。

【教学重点】

认识热传导现象。

【教学难点】

认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

通过模拟实验，知道热在金属中的传递方式。

【教学准备】

教师：铜棒，火柴棒，凡士林，带柄金属片；教学PPT

学生：铜棒，火柴棒，凡士林，带柄金属片；记录单等。

【教学过程】

一、问题导入

（预设5分钟）

1.同学们，你们还能想起寒冷的冬天里怎么让身体热起来吗？

我们可以通过搓手、喝热水、暖手宝、泡温泉等多种方式让我们感到温暖。

2.他们是如何给身体降温的？

我们可以通过吃冷饮、玩水、吹空调等多种方式让我们的身体感到凉爽。

小结：热可以通过有温差物体的