高中二年级通用技术《流程的设计》教学设计——苏教版必修二第二章第二节.docxVIP

高中二年级通用技术《流程的设计》教学设计——苏教版必修二第二章第二节

一、教材分析

本节内容是苏教版高中通用技术必修二第二章第二节流程的设计，处于流程与设计单元的关键位置。前一节学生已经学习了流程的含义、流程的表达方法以及流程就在我们身边的生活实际，建立了环节时序方框图图表表达等基本概念。本节将进一步追问一个更具工程价值的问题：一个合理的流程是怎样被设计出来的。教材通过设计一个自动升旗装置的定时控制流程安装洗手盆下水管等案例，引导学生认识流程设计的基本思路，掌握流程设计应遵循的基本原则，并能针对具体任务完成流程的初步设计。

从学科核心素养的视角看，本节内容是技术意识工程思维物化能力落地的交汇点。流程设计要求学生从整体出发分析问题，对环节进行合理划分，对时序进行科学安排，对人力、物力、财力、设备等条件进行统筹考虑，这正是工程思维最典型的体现。同时，流程设计又具有开放性，同一任务往往存在多种可行方案，为学生提供了比较、权衡、优化的空间。因此，本节既是概念课，又是设计实践课，教学中应淡化纸上谈兵，突出做中学、学中做的技术课程特质。

本节在全册教材中起着承上启下的作用。前面关于设计与技术的关系、设计的原则、人机关系等内容，为本节提供了设计的一般方法；后面流程的优化则建立在本节能够设计出一个基本合理的流程的基础之上。若本节学习不扎实，学生无法理解何为不合理，后续优化便无从谈起。教学设计中必须