高中语文选择性必修下册《阿Q正传》读写融合教学设计——画国民魂灵，析精神胜利.docxVIP

高中语文选择性必修下册《阿Q正传》读写融合教学设计——画国民魂灵，析精神胜利

一、教学设计的立意与依据

《阿Q正传》是鲁迅小说的巅峰之作，统编教材将其节选编入选择性必修下册第二单元，这一单元以时代镜像为主题，承担着引导学生透过文学经典认识社会、审视人性的任务。节选部分集中于优胜记略续优胜记略两章，集中展示了精神胜利法的种种形态，是理解阿Q这一典型形象、触摸鲁迅国民性批判思想的最佳入口。

鲁迅曾说自己写作是画出这样沉默的国民的魂灵来。一个画字，一个魂灵，道尽了这篇小说的艺术特质与思想深度。画是笔法，是漫画式的夸张、白描式的精确、喜剧外壳包裹的悲剧内核；魂灵是主旨，是加害者与受害者集于一身的国民性痼疾。基于这一判断，本设计以画魂灵为教学主线，以读写融合为基本路径，让学生在细读中读懂笔法，在写作中内化批判意识，完成从读懂阿Q到读出自己再到写出思考的进阶。

本设计面向高二年级学生。这一阶段的学生已在必修阶段接触过《祝福》《拿来主义》等鲁迅作品，对鲁迅的批判锋芒有初步感受，但普遍存在三个学习障碍：一是把阿Q当作一个可笑的小丑，读出笑声却读不出悲凉；二是把精神胜利法当作历史古董，看不见它在自己身上的投影；三是能概述情节、背诵结论，却说不清鲁迅怎么写以及为何这样写。教学必须直面这三个障碍。

依据课程标准对文学阅读与写作任务群的要求，本设计将核心素养目标落地为三个可操作、可检测的学习结果：学生能够