小学三年级美术《劳作与收获》教学设计：单元整合视域下的核心素养落实实践.docx

小学三年级美术《劳作与收获》教学设计：单元整合视域下的核心素养落实实践

一教材定位与单元价值阐释

湘美版小学美术三年级下册第二单元以“劳作与收获”为主题，第二课《劳作与收获》承担着单元核心课的关键任务。教材选取了不同时代、不同风格的劳作题材美术作品，跨越了从米勒《拾穗者》的现实主义悲悯，到齐白石《打铁图》的写意豪迈，再到当代版画家李桦《延安塔山夜会》的革命浪漫主义，最后延伸至校园生活中的劳动实践。这一编排逻辑并非简单的作品罗列，而是构建了一个“传统经典——民族脉络——时代精神——生活实践”的同心圆结构，旨在引导学生穿越时空对话，在审美体验中确立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的价值认知。

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