小学四年级综合实践活动“家务劳动小调查”教学设计.docx

小学四年级综合实践活动“家务劳动小调查”教学设计

一、设计背景与价值定位

劳动教育是新时代立德树人的重要载体。《义务教育劳动课程标准》将“日常生活劳动”列为首类任务群，明确要求中高年级学生学会承担力所能及的家务，并在真实劳动中形成责任感与规划意识。教科版四年级下册综合实践活动“家务劳动小调查”正处在这一要求的落点上：它不满足于让学生“做一次家务”，而是引导学生用调查的眼光审视家庭劳动，用数据的方法描摹劳动现状，用反思的态度重构自己与家庭的关系。

四年级学生已具备初步的问卷设计与统计能力，对家庭事务有直观体验却缺乏系统观察。多数孩子说不清父母每天做多少家务，更少有人思考家务背后的时间成本与情感付