6.数星星的孩子 教学设计 统编版语文二年级上册.docxVIP

课时教学设计

课题

6.数星星的孩子

课型

新授

教材

内容

分析

本课是二年级下册第三单元第三篇课文，单元人文主题为发现的乐趣，属于单元“童年发现号专列”第三站——星空观测站揭秘。课文讲述汉代张衡儿时痴迷观星、勤于思考，长大成为著名天文学家的故事，融合童趣叙事与基础天文知识，承接《彩虹》《去外婆家》的童真内容，从幻想、山野生活转向科学发现，为语文园地词句积累、有序口语表达铺垫基础。文本以人物对话、动作描写为核心，贴合低年级认知特点，既能训练学生提取关键信息、想象画面、分角色朗读的阅读能力，又能渗透“保持好奇、善于观察、刻苦钻研”的品格教育，落实单元语文要素：梳理课文内容，体会人物心情，积累优美词句。

学情

分析

已有知识经验：二年级学生熟练掌握拼音识字、图文结合读文、划分自然段等基础方法；能简单提取课文信息、朗读人物对话；前两课学习积累了品读童趣文字、想象场景的阅读策略，具备简单口头表达能力。

生活经验：学生大多见过夜空繁星，对星空充满好奇心，听过科学家励志小故事；但对汉代、张衡、地动仪、北斗七星等历史天文知识陌生，难以理解“刻苦钻研”抽象词汇。

学习短板：只会关注故事情节，忽略动作、语言背后人物品质；多音字、轻声朗读易出错；分角色朗读难以区分人物语气；有条理完整介绍人物、结合生活谈感悟的思辨表达能力薄弱。

学

习

目

标

1.认识“珍、撒、衡、汉、钻”等生字，区分多音字“数