一诊之后高三二轮复习启动会，校长讲话：四十一个专题全打了勾，该丢的分一分没少丢.docxVIP

一诊之后高三二轮复习启动会，校长讲话：四十一个专题全打了勾，该丢的分一分没少丢——中间差的那一截，就是二轮要干的事！

今天这个会，我不先讲形势，也不念一诊的排名。各位进门的时候应该看见了，黑板上我贴了两张纸。

左边这张，是年级一轮复习计划表。九月开学定的，四个多月，各科章节一行一行排下来，每一行后面都打了勾。数学四十一个专题，打了四十一个勾。这张表做得满满当当，各备课组按进度走完了，没有拖，这个账我先认下。

右边这张，是这次一诊的成绩单，教务处做的小题得分统计。数学第21题圆锥曲线，满分12分，年级均分2.6分；物理第24题电磁感应综合，满分14分，均分4.1分；语文文言实词那道选择题，正确率只有53%。这几块，一轮全讲过，也练过不止一遍。

两张纸并排放着看，左边全是勾，右边该丢的分一分没少丢。计划都完成了，成绩没跟上。中间差的那一截，就是接下来二轮要干的事。

今天就说这一截怎么补。我先交个底：二轮不是“再来一遍”，是换一种问法。

一、一轮的账：铺满了，没打准

这两周我把各科一诊的答题卡抽了一部分看，又找几个备课组长聊了聊。看下来，问题不出在一轮偷懒，恰恰出在一轮太按部就班。

一轮复习按章节往前推。备课组每周开会，问得最多的一句话是“这一章讲完没有”。讲完了，打勾，进下一章。这个问法本身没毛病，一轮要的就是把知识从头到尾铺一遍，铺不满，后面没有地基。可它有个盲区：只问老师讲到哪儿了