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2026年教科版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：校园乐章

教学设计说明

授课对象｜课题名称｜课时安排｜教材版本｜单元主题｜大概念｜核心内容｜教学重点｜教学难点

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四年级学生｜校园乐章｜8课时｜教科版科学四年级下册第二单元｜电路与校园乐章｜闭合电路是电流流通的通路，可通过控制电路实现声光效果的创意表达｜电路组成、电路图绘制、导体绝缘体、开关制作、电子乐器制作｜掌握电路的基本原理，能绘制简单的电路图并制作控制开关｜设计并连接能发出不同声音的复杂电路，排查电路故障

设计理念与指导思想

本单元设计秉持“素养导向、学生主体、真实情境、跨界融合”的新时代教学理念，严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求。我们将原本相对孤立的电学知识体系，重构于“校园乐章”这一富有艺术气息与生活温度的真实情境中。通过大单元整体教学设计，打破传统课时壁垒，使知识学习从碎片化走向结构化。

在教学过程中，坚持“教-学-评”一致性原则，以学历案为载体，以项目式学习为路径，引导学生经历“探秘电路-检测材料-设计开关-制作乐器-展演评价”的完整工程实践过程。这不仅有助于学生建构扎实的科学观念，更能有效培养其科学思维、探究实践能力与态度责任，实现从“解题”向“解决问题”的深刻转变，让科学课堂真正成为孕育创新素养的摇篮。

一、内容分析与整合

1.教学内