高中高二通用技术期中试题讲评与结构设计专题教学设计.docx

高中高二通用技术期中试题讲评与结构设计专题教学设计

一、课程标准依据与教学目标定位

依据《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》，本教学设计立足“技术意识、工程思维、、图样表达、物化能力”五大核心素养，围绕高二下学期期中试卷中暴露的“结构稳定性判断、流程优化设计、控制系统组成分析、金工木工工艺规范”四类典型失分点组织教学。选考背景下，通用技术试题越来越强调真实情境下的工程决策能力，单纯记忆概念已无法应对“给情境、设冲突、要方案”的命题取向。

教学目标确定为四个层次。知识层面，学生能准确复述强度与稳定性的影响因素、闭环与开环控制的判别依据、时机工与流程的基本概念；能力层面，能针