4上2-5.《夜间飞行的秘密》教学策略.docVIP

别再干讲科普文了！

用侦探破案法把《夜间飞行的秘密》上成高分思维课

别再干讲科普文了！用侦探破案法把《夜间飞行的秘密》上成高分思维课。

教学中常会发现，上到科普说明文，课堂就容易变成老师一个人的独角戏。

特别是《夜间飞行的秘密》这篇课文，很多老师会陷入一个通病，拼命在黑板上画图，试图把物理原理讲得明明白白。讲到自己都感动了，台下的小孩还是满眼迷茫，甚至越听越习惯等老师讲，自己反而失去了思考能力。科学课文的教学终点，从来不是让孩子只在听懂中结束，而是在反复的语言操作中建立能力。

基于四年级上册第二单元整体把握内容、体会表达特点和开展复述的教学重点，我把这节课变成了一场全班参与的硬核探案游戏。不讲大道理，只给任务，让学生在操作和破案中，自然而然地完成语言积累。

第一步，打破常规阅读，制造认知冲突

很多孩子一翻开书，顺着读下去，很快就觉得没意思。所以我上课的第一件事，是先拔高他们的身份。我告诉全班，今天你们不是小学生，而是两百多年前的科学家。

我先抛出课文的核心悬念，蝙蝠在夜里飞，无论怎么飞都没见过它跟什么东西相撞，哪怕极细的电线也能灵巧地避开。按照普通人的常识，一定会觉得它眼睛特别敏锐。这时候我不急着给答案，而是顺势引导，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。带着科学家的质疑，我们进入探案现场。这一步，其实就是带着任务去通读课文，整体把握文章起因的思维过程。

第二步，