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高一化学“氧化还原反应方程式的配平”教学设计

一、教材与学情分析

本节课选自苏教版高中化学必修第一册专题4第二单元，是“氧化还原反应”这一核心概念板块的落点所在。前面学生已经建立了氧化还原反应的本质是电子转移、特征是化合价升降这一认识，会用双线桥和单线桥表示电子转移，本节课的任务是把这一认识转化为一项刚性技能——配平氧化还原反应方程式。它上承氧化还原基本概念，下接离子方程式书写、电化学、定量计算等内容，是整个高中化学计算与方程式书写的枢纽环节。

从学情看，高一学生刚完成从初中“质量守恒配平法”到高中“电子守恒配平法”的思维跃迁，普遍存在三类困难。第一类困难是能判断氧化还原反应却不会标变价，特别是对同一元素多种价态、变价元素分散在不同物质中的情况感到棘手。第二类困难是会标电子得失却不会把“得失电子数最小公倍数”落实到化学计量数上，常常出现电子守恒而原子不守恒的半成品。第三类困难是对缺项配平，尤其是酸性、碱性介质中用氢离子、氢氧根离子和水来平衡氧原子毫无经验。教学设计必须针对这三类真实困难逐层搭梯子，而不是把配平步骤当作口诀灌输。

二、教学目标

（一）理解氧化还原反应方程式配平的依据是电子守恒、质量守恒与电荷守恒的统一，能说明三步配平法每一步背后的守恒原理。

（二）掌握“标价态、列变化、求总数、配系数、查守恒”的基本流程，能独立配平常见的氧化还原反应方程式，包括一般型、歧化反应、归中反