小学一年级道德与法治“整理小能手”养成记教学设计.docx

小学一年级道德与法治“整理小能手”养成记教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版《道德与法治》一年级下册第三单元“我爱整理”，属于“日常生活劳动”这一学习主题，核心指向学生在校园与家庭场景中自主整理物品、规划时间、整理情绪的初步能力培养。第二课时在第一课时认识书包、文具的基础上，引导学生把整理的认知从“物”拓展到“事”，帮助学生建立“有序生活”的意识，养成自我管理的良好习惯。一年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对“整理”已有零散的感性经验，但对“为什么要整理”“怎样整理才高效”缺乏系统认知，且行为自控力较弱，需要教师提供具体可操作的支架。本课教学将紧扣2022年版义务教